——觀楊連福老師書法展有感

    初見楊老師，電影里書法家白發(fā)長(zhǎng)須、傳統(tǒng)長(zhǎng)衫、談吐緩慢的印象便被打破，原來，書法家也可以烏黑短發(fā)，西裝革履，聲如洪鐘。

 

    走進(jìn)楊老師的書法展，一幅幅墨寶展現(xiàn)在，作為書法的門外漢，我不能準(zhǔn)確評(píng)說，但是卻能感受到每一幅作品的力道與用心。

 

    楊老師現(xiàn)場(chǎng)贈(zèng)墨，有求必應(yīng)�？燧喌轿覀兊臅r(shí)候天色已晚，楊老師有事不得不離開，老師沒有置我們幾個(gè)同學(xué)不顧，而是讓我們每一個(gè)人留下詞句，晚上他會(huì)寫好，改天贈(zèng)予我們。知道老師初到保定比較忙碌，可是第二天我們?cè)僖淮稳�參觀時(shí)，楊老師早已將墨寶準(zhǔn)備好，真誠(chéng)的贈(zèng)與我們。得到的是老師的書法，亦是楊老師的人品。

 

    與楊老師聊天，看楊老師書法，這便是我近幾天為愜意的事。

 

    聊天時(shí)，楊老師談吐文雅，從不高談闊論，卻叫人心悅誠(chéng)服，時(shí)而引經(jīng)據(jù)典，卻毫無矯揉造作之感。他很少談及自己，更多的是對(duì)張有清老師和朋友的尊重，對(duì)歷史對(duì)生活的感悟體會(huì)；書法時(shí)，楊老師仿佛置身世外，一撇一捺投入其中，書我兩忘。

 

    養(yǎng)心莫若寡欲，至樂無如讀書，老師這么說也是這么做，他享受著書法帶給他的樂趣。簡(jiǎn)單，滿足。

曾問過老師為何書法展取名追逐陽光。老師說，如果沒有陽光，世界的萬事萬物就沒有辦法生存，追逐陽光便是追逐生命，只有不斷追求，才能不斷上進(jìn)，書法便是我追求的陽光。

 

    在和楊老師的交流中，體會(huì)到的不僅有他對(duì)書法的見解和造詣，更有他人生的哲學(xué)：靜水流深，境隨心改，心靈的陽光是人生為珍貴的財(cái)富。

 

    其實(shí)，我們每個(gè)人的生活豈不也應(yīng)該向老師這樣嗎？當(dāng)我們抱怨這個(gè)社會(huì)不公、抨擊這個(gè)社會(huì)偏見時(shí)，是不是應(yīng)該想一想，我們追尋的是什么？是車子，是房子，還是票子，如果把這些看做是我們生活的動(dòng)力與目的，那么在追逐的過程中，疲憊的是身體，迷失的是靈魂。走得太快太遠(yuǎn)，卻已經(jīng)忘記了當(dāng)初為什么出發(fā)。

 

    有人說過，所謂幸福，并不是指你出人頭地又或者多么富足、有勢(shì)力，也不是指你擁有十全十美的伴侶或一輛蘭博基尼跑車，其實(shí)幸福很簡(jiǎn)單，饑餓的人捧起一碗飯，那是幸福。焦渴的人端起一杯水，那也是幸福。

 

    人生在世短短幾十載，為了那些表面上所謂的榮耀與光環(huán)，為了別人眼中的幸福奔波忙碌，而終忽視了自我人生的實(shí)現(xiàn)，這樣的人生豈不是本末倒置的人生。

 

    一幅字，一卷畫，亦或是一首曲，內(nèi)心得到滿足與充盈，便是人生大的幸福。

 

    追逐生活的陽光，追求心靈的陽光，愿與大家一路同行！