國務(wù)院常務(wù)會議，部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，審議并通過了《事業(yè)單位人事管理條例（草案）》。
　　“中國制造”的差距主要是職業(yè)人才的差距,李克強(qiáng)說，發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略舉措。由于中國職業(yè)教育發(fā)展不夠充分，使中國制造、中國裝備質(zhì)量還存在許多缺陷，與發(fā)達(dá)國家的高中端產(chǎn)品相比，仍有不小差距。
　　“‘中國制造’的差距主要是職業(yè)人才的差距�！崩羁藦�(qiáng)說，“制造產(chǎn)品主要靠職業(yè)人才，但我們制造業(yè)從業(yè)人員中，中級職稱以上的人員比例，與發(fā)達(dá)國家的比例差距還很大。
　　完全由政府主導(dǎo)的職業(yè)教育，很可能偏離社會需求
　　“現(xiàn)在社會需求，不要說學(xué)校、政府，就是市場中的企業(yè)都不一定清楚，不然快速滿足社會需求的網(wǎng)購、快遞業(yè)為什么能發(fā)展得這么快？”李克強(qiáng)說，“所以，完全由政府主導(dǎo)的職業(yè)教育，很可能偏離社會需求。”
　　他強(qiáng)調(diào)，如果擔(dān)心出現(xiàn)問題教育部門可以監(jiān)督，但發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，必須要依靠政府、市場和社會三者的力量。“職業(yè)教育改革要跟上社會步伐”。
　　河北技校網(wǎng)小編也認(rèn)為，職業(yè)教育改革要跟上社會步伐，加強(qiáng)職業(yè)教育建社，河北技校網(wǎng)也跟隨國家政策，不斷完善、不斷創(chuàng)新，在不斷地進(jìn)步著。
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