“很多人對(duì)職業(yè)院校是不認(rèn)可的,認(rèn)為是低人一等、沒(méi)有前途�！睗�(jì)南職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)李海平說(shuō)。
　　2月26日,國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)主持召開(kāi)國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議,在部署加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育時(shí)強(qiáng)調(diào),要確立職業(yè)教育在人才培養(yǎng)體系中的重要位置,形成“崇尚一技之長(zhǎng),不唯學(xué)歷憑能力”的氛圍,激發(fā)學(xué)習(xí)職業(yè)技能的積極性。
　　21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為,如果不解決職業(yè)教育地位低,教育的“學(xué)歷導(dǎo)向”與就業(yè)的“學(xué)歷社會(huì)”以及職業(yè)院校缺乏辦學(xué)自主權(quán)、無(wú)法形成明確定位問(wèn)題,單純將地方本科高校轉(zhuǎn)為高職教育,極有可能貌合神離。
　　“職業(yè)教育嚴(yán)格來(lái)說(shuō)是一種類(lèi)型,而不是一個(gè)層次�！鄙綎|工程技師學(xué)院黨委書(shū)記崔秋立在接受齊魯晚報(bào)記者采訪時(shí)表示,這次改革的目的就是要吸引一部分優(yōu)秀學(xué)生走職業(yè)教育的路子,職業(yè)教育從學(xué)歷上講,同樣能走到一個(gè)比較高端的水平上。
　　河北技校網(wǎng)小編也認(rèn)為，職業(yè)教育是一種類(lèi)型而非一個(gè)層次，我們要深入開(kāi)展職業(yè)教育，培養(yǎng)更多的技能型人才。

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