就當下職業(yè)教育的困境來講，選拔優(yōu)秀畢業(yè)生赴外深造只是走出了其邁向國家化的第一步，而如何在此基礎上實現(xiàn)職業(yè)教育的巨大突破，在我看來，還必須做好以下幾方面的準備。
　　其一，必須正視本土教育與國外教育的差異，我們的學生要在遵從教育規(guī)律的前提下，有選擇性的吸收國外先進的教育理念。 其二，如何推廣這些同學外出學習帶來的先進經驗，并將其轉化為促進城市發(fā)展的動力？就貴陽來講，其推選同學所屬專業(yè)大多是這個城市經濟社會亟需的、重點發(fā)展的領域，可需要注意的是，對于一個快速發(fā)展的城市而言，二十多名同學帶來的成果顯然滿足不了城市日益增長的人才需求，這就要求我們必須要挖掘這些同學外出學習帶回的先進經驗，并在中職教育中大力推廣，只有這樣，其受益面積才會更大，教育對城市發(fā)展所做的貢獻才會愈加明顯。 其三，待一學期的學習結束后，必須對這一模式進行系統(tǒng)總結。這樣的總結，既不能落入“只看到成果，看不到缺陷”的舊有誤區(qū)，也不能憑空樹一個靶子，對其實行虛空的批判。而真正要做的，乃是在認真傾聽外出學習同學的真實反饋、本土高職院校的深入思索，以及城市發(fā)展的新需要等多方意見的基礎上，全面系統(tǒng)地對這一制度進行反思，因為只有不斷的糾偏，這一制度才會不斷地得到完善，其自我價值也才會大化的顯現(xiàn)出來。
　　河北技校網(wǎng)小編認為，在職業(yè)教育該如何向國外取經這個問題上，我們既不能簡單地看到彼此的差異，又不能武斷地對這一模式妄下斷言，我們要做的，其實只有利用制度規(guī)避其可能帶來的種種“傷害”，在發(fā)展的基礎上，將其不斷完善，河北技校網(wǎng)就在這樣不斷努力著。
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