可以說，中職學(xué)校紅火是一個(gè)可喜的現(xiàn)象。近年來，我國的人才培養(yǎng)體系出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性問題，大學(xué)生“人滿為患”，就業(yè)艱難，而中職學(xué)校畢業(yè)的有一技之長的學(xué)生，反倒容易獲得聘用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在目前我國2.6億城鎮(zhèn)勞動(dòng)者中，技師和高級(jí)技師只有360萬人，與企業(yè)需求相差10個(gè)百分點(diǎn)。以廣東省為例，2005年全省技能人才657萬人，與實(shí)際需求量相比，缺口達(dá)130萬人。供求缺口大的職業(yè)中，技能人才占了7種，而機(jī)械冷加工、電子元器件制造的技工尤其緊俏。中職學(xué)校的擴(kuò)張肯定有利于技能人才的培育，有利于滿足企業(yè)的用人需求。廣東的這種變化，既是學(xué)生和家長的觀念變化之后的客觀需求，也是廣東教育部門根據(jù)市場風(fēng)向積極調(diào)整人才培養(yǎng)體系的結(jié)果。這種“以銷定產(chǎn)”的思路、聞風(fēng)而動(dòng)的效率，都是值得其他地方學(xué)習(xí)的。那些加工業(yè)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)，都應(yīng)該有意識(shí)地促使中職教育興旺發(fā)達(dá)。

    中職學(xué)校大發(fā)展，尤其需要注意的是不能“大躍進(jìn)”，不能招生人數(shù)上去了，教育質(zhì)量卻下來了。部分大學(xué)前幾年的盲目擴(kuò)招就是前車之鑒。為此，教育主管部門不妨在思路上更開闊一些，如果能把中職學(xué)校和大本大專的招生統(tǒng)籌考慮、聯(lián)動(dòng)安排，或許就能實(shí)現(xiàn)“擴(kuò)量”和“保質(zhì)”的雙贏。我們都知道，在大本、大專、中專、技校的招生序列中，大致是越高的學(xué)歷越能招到優(yōu)秀的學(xué)生。由于前些年大學(xué)的連年擴(kuò)招，成績好的學(xué)生都先上高中隨后進(jìn)入了大學(xué)，而中專和技校的生源質(zhì)量就相對(duì)一般。有些學(xué)校根本沒有什么分?jǐn)?shù)線，只要是參加了中考的學(xué)生，都可能收到他們的錄取通知書。如果高校擴(kuò)招既成的總盤子不作調(diào)整，那么高校始終是在間接和中職學(xué)校爭奪生源，即使有少數(shù)家長和學(xué)生在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前，不再迷信“上大學(xué)才是出路”的傳統(tǒng)思路，但對(duì)多數(shù)學(xué)生來說，高校的吸引力仍然足夠強(qiáng)大，高校對(duì)中專的優(yōu)勢(shì)仍然很難撼動(dòng)。這樣，高校仍然會(huì)挑走排在前面的學(xué)生，中職學(xué)校仍然是“矮子里拔將軍”，而且因?yàn)閿U(kuò)招的緣故，招生的尺度勢(shì)必更加走低。招生時(shí)生源質(zhì)量不能保證，畢業(yè)時(shí)恐怕也很難產(chǎn)出更多的優(yōu)秀技能人才，制造業(yè)中的崗位缺口仍然補(bǔ)不上。所以，教育部門不妨考慮一下，一手收縮高校的招生規(guī)模，一手?jǐn)U大中職的招生指標(biāo)，此消彼長之下，實(shí)現(xiàn)有效的人才調(diào)控。

    此外，擴(kuò)招意味著校舍、教學(xué)設(shè)備、師資力量的需求也在擴(kuò)大。蘿卜快了不洗泥是擴(kuò)招中容易出現(xiàn)的問題。在某些擴(kuò)招的中職學(xué)校中，已經(jīng)出現(xiàn)“校舍原是雞舍”、“設(shè)備簡陋用水不足”等情況。這需要各中職學(xué)校掌握好發(fā)展速度，不能指望一口吃成個(gè)胖子，也需要教育主管部門的嚴(yán)格監(jiān)管和政策扶持。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)內(nèi)部管理，聘請(qǐng)優(yōu)秀的人才任教，按市場需求設(shè)置專業(yè)。教育部門應(yīng)該對(duì)擴(kuò)招的學(xué)校給予財(cái)政支持，增加人員編制。還有一點(diǎn)需要特別提醒：中職學(xué)校中的同類項(xiàng)該合并一下了。光是廣州市，與“輕工”掛鉤的就有廣東省輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州市輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)校以及廣東省輕工高級(jí)技工學(xué)校四所名字幾乎一樣的學(xué)校，這讓眼花繚亂的學(xué)生如何選擇？所以，擴(kuò)招的同時(shí)別忘了整合。