如何教育習(xí)慣不良和厭學(xué)的學(xué)生？需要注意什么？擁有不良習(xí)慣的學(xué)生都有哪些表現(xiàn)？厭學(xué)學(xué)生需要如何教育呢？相信家長(zhǎng)們應(yīng)該會(huì)很頭疼吧！今天技校網(wǎng)為大家分享一些關(guān)于習(xí)慣不良和厭學(xué)孩子的表現(xiàn)以及教育方法，快來(lái)看看吧！

一心二用

孩子的注意力容易不穩(wěn)定，他們有時(shí)不能很好的分配注意力，而一心二用正是學(xué)習(xí)的大敵。

建議：家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子專心致志的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓孩子明白一心二用的利弊，鼓勵(lì)孩子痛痛快快的玩，專心致志的學(xué)。特別是家長(zhǎng)要以身作則，表現(xiàn)出對(duì)事對(duì)人的認(rèn)真、專一的態(tài)度。

語(yǔ)言表達(dá)不到位

語(yǔ)言表達(dá)影響寫作和形象、抽象思維發(fā)展，語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)的孩子，會(huì)影響他對(duì)各門功課的理解，也會(huì)影響數(shù)學(xué)等抽象思維的發(fā)展。

建議：父母從孩子的嬰兒期就要注重對(duì)他們語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)，多與孩子交談，耐心聽孩子講自己的故事，引導(dǎo)孩子說(shuō)完整的、清楚的句子，回答孩子的問(wèn)題。

依賴家長(zhǎng)

孩子依賴家長(zhǎng)，會(huì)讓孩子喪失自己思考和解決問(wèn)題的能力，在學(xué)習(xí)上不主動(dòng)，畏懼困難，沒有前進(jìn)的動(dòng)力。

建議：不要包辦孩子的學(xué)習(xí)和生活，要讓其養(yǎng)成自己獨(dú)立做事的意識(shí)和習(xí)慣，停止對(duì)孩子的過(guò)分關(guān)心，不要輕易幫助孩子學(xué)習(xí)，不要直接告訴孩子難題的答案。

貪玩不復(fù)習(xí)

許多家長(zhǎng)只是讓孩子把當(dāng)天的作業(yè)做完就了事了，沒有給孩子安排系統(tǒng)復(fù)習(xí)的時(shí)間，孩子自己也沒有這個(gè)意識(shí)。于是，學(xué)過(guò)的知識(shí)沒有梳理清楚，很容易學(xué)過(guò)就忘。

建議：學(xué)習(xí)要堅(jiān)持先易后難，先少后多的原則，根據(jù)孩子的學(xué)齡、理解力安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)在時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容分配上也要注意，不能貪多，應(yīng)采取循序漸進(jìn)的方法，與孩子討論學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)的重要性，否則容易導(dǎo)致孩子的厭學(xué)心理。

簡(jiǎn)單重復(fù)學(xué)習(xí)

有些家長(zhǎng)過(guò)多地給孩子布置作業(yè)，有些家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題后采用懲罰式方法讓孩子學(xué)習(xí)，經(jīng)常讓孩子重復(fù)性學(xué)習(xí)。這樣可能導(dǎo)致他會(huì)認(rèn)為，學(xué)習(xí)是一種無(wú)可奈何的活動(dòng)，學(xué)習(xí)是一件痛苦的事，從而對(duì)學(xué)習(xí)采取敷衍的態(tài)度。

建議：應(yīng)減少或避免簡(jiǎn)單重復(fù)性學(xué)習(xí)，根據(jù)孩子的個(gè)性、學(xué)習(xí)理解力逐漸提升學(xué)習(xí)難度。

沉迷于手機(jī)、電視

手機(jī)和電視等電子設(shè)備如今廣泛地存在，他們不僅對(duì)孩子的視力造成影響，還會(huì)影響孩子的專注力，長(zhǎng)時(shí)間使用電子設(shè)備對(duì)孩子而言弊大于利。

建議：家長(zhǎng)要合理安排孩子玩手機(jī)、看電視的時(shí)間，有選擇地讓孩子接觸這些電子設(shè)備，多讓孩子參與戶外活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的興趣，多與小伙伴游戲。

孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)绾�，�?xí)慣真的占據(jù)很大一部分原因，家長(zhǎng)們應(yīng)該從孩子小時(shí)候就開始抓起，幫孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才是對(duì)孩子的人生負(fù)責(zé)。