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本報訊（通訊員 張靖波 詹燕飛） 近日，杭州羅速機械有限公司的陳師傅和張師傅，應輕工技校的邀請來到學校，他們對該校數(shù)控實訓基地的幾臺加工中心進行檢修和保養(yǎng)，同時對青年教師進行“手把手”技術(shù)指導。陳師傅和張師傅，學歷雖然不高，但實踐經(jīng)驗十分豐富，現(xiàn)在每月能拿五六千元的工資。他們倆在百忙之中抽出時間來到學校，不僅僅送來了技術(shù)，更是對學校教育教學改革的支持。
校企合作是輕工技校的一大辦學特色，該校有一個優(yōu)良的傳統(tǒng)，那就是專業(yè)教師下企業(yè)、拜師傅、學技術(shù)。學校規(guī)定，每位專業(yè)教師要做到：聯(lián)系一家企業(yè)，學精一門技術(shù)，結(jié)識一批專家，帶好一批學生，每學期下廠一周，每學年完成一篇調(diào)研報告。于是，專業(yè)老師紛紛到企業(yè)學習數(shù)控、熱處理、氣體保護焊……2009年，該校有21位專業(yè)課老師下到企業(yè)。
專業(yè)教師可以“下企業(yè)、拜師傅、學技術(shù)”， 技術(shù)師傅為什么不可以“進校園、帶徒弟、教技術(shù)”呢？為此，學校決定邀請百名技師進校園，受聘為學校的德育輔導員、客座教師和工程技術(shù)專家。所有受聘的技師不僅僅是在學校掛個名，而要實實在在地走到學生中間、走到教師中間。為方便技師們安排工作，學校計劃組織師生在雙休日等時間接受技師的指導。
該校校長樓銘良告訴筆者，百名技師進校園，旨在加快職業(yè)教育改革步伐，促進學校與企業(yè)、社會的緊密合作，倡導勞動光榮、技術(shù)崇高、人才寶貴的職業(yè)學校校園文化。
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