什么叫竹籃打水一場(chǎng)空，一位家長(zhǎng)用了7年時(shí)間，耗費(fèi)上百萬(wàn)學(xué)費(fèi)才明白其真諦，因?yàn)樗�的兒子在澳大利亞學(xué)習(xí)了7年之久，畢業(yè)證沒(méi)捧回來(lái)不說(shuō)，連英語(yǔ)口語(yǔ)也僅為普通初中生的水平。出國(guó)留學(xué)重要的是先過(guò)語(yǔ)言關(guān)，有些家長(zhǎng)為了讓孩子早早熟悉語(yǔ)言環(huán)境，干脆直接送孩子出國(guó)讀語(yǔ)言學(xué)校，結(jié)果往往是一出國(guó)，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)班“遍地都是中國(guó)人”。有的孩子，在國(guó)內(nèi)讀兩個(gè)月語(yǔ)言，覺(jué)得進(jìn)步不快，又出國(guó)學(xué)語(yǔ)言，過(guò)了幾個(gè)月，又跑回國(guó)內(nèi)學(xué)，結(jié)果錢(qián)花了不少，語(yǔ)言還沒(méi)過(guò)關(guān)。難道出國(guó)讀語(yǔ)言不對(duì)嗎？語(yǔ)言不達(dá)標(biāo)，到底是先出國(guó)在當(dāng)?shù)氐募冋Z(yǔ)境里學(xué)習(xí)好還是在國(guó)內(nèi)補(bǔ)足了再出去好呢?大家各有各的說(shuō)法，留學(xué)生還是應(yīng)該根據(jù)自身及家庭情況來(lái)選擇。

 

　　留學(xué)生扎堆不用英語(yǔ)交流

 

　　一位在外國(guó)語(yǔ)學(xué)院任教的劉老師應(yīng)朋友邀請(qǐng)，參加了一個(gè)家長(zhǎng)為他的孩子小林舉行的聚會(huì)。此去還有一個(gè)“艱巨”的任務(wù)，就是檢驗(yàn)一下小林這個(gè)留學(xué)生的英語(yǔ)水平究竟咋樣。小林高中就出國(guó)留學(xué)了，小林的家長(zhǎng)生意做得很大，但自身文化底子薄，就盼望兒子有個(gè)好前程。

 

　　聚會(huì)上，劉老師用英語(yǔ)和小林交流。初的寒暄過(guò)后，談話進(jìn)行不下去了，因?yàn)樾×指�本無(wú)法流利地用英語(yǔ)表達(dá)在澳大利亞的生活和學(xué)習(xí)，其英語(yǔ)的發(fā)音也不標(biāo)準(zhǔn)。后，劉老師得出的結(jié)論是，他的英語(yǔ)水平恐怕只及一個(gè)普通的初中學(xué)生。

 

　　在澳大利亞生活學(xué)習(xí)了7年之久，耗費(fèi)家里上百萬(wàn)元，即使學(xué)業(yè)無(wú)成，也總不至于連英語(yǔ)都說(shuō)不明白呀？后來(lái)，在家長(zhǎng)的追問(wèn)下，小林才如同擠牙膏般地道出原委：在澳大利亞，他生活在華人聚居的地方，大家都是中國(guó)人，連說(shuō)英語(yǔ)都省了。所謂的語(yǔ)言環(huán)境，只是留學(xué)中介的片面宣傳和家長(zhǎng)的一廂情愿。

 

　　很多人外語(yǔ)水平只夠“看懂題”

 

　　如今留學(xué)更容易了，有些家長(zhǎng)為了讓孩子早早熟悉語(yǔ)言環(huán)境，干脆直接送孩子出國(guó)。結(jié)果往往是一出國(guó)，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)班“遍地都是中國(guó)人”。其實(shí)，比較保險(xiǎn)的方法是，在國(guó)內(nèi)進(jìn)修一段時(shí)間的語(yǔ)言，同時(shí)申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)。

 

　　因?yàn)槲目祁?lèi)對(duì)語(yǔ)言水平的要求太高，很多留學(xué)生都達(dá)不到那樣的水平。所以只有少數(shù)留學(xué)生在外國(guó)念文科。念商科的學(xué)生是多的，因?yàn)樯炭茖?duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)比較抽象，學(xué)生外語(yǔ)表達(dá)水平一般，但也能寫(xiě)出符合要求的論文。理工科對(duì)語(yǔ)言的要求也不高，不過(guò)偏專(zhuān)業(yè)化一點(diǎn)。所以有些理工科學(xué)生只是達(dá)到“看懂考試題目”的水平，但因?yàn)樵趪?guó)內(nèi)數(shù)理化底子好，也能應(yīng)付國(guó)外的考試。

 

　　當(dāng)然，現(xiàn)在許多非英語(yǔ)國(guó)家為了吸引留學(xué)生，在大學(xué)內(nèi)開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課程，這雖然對(duì)不會(huì)小語(yǔ)種的留學(xué)生是個(gè)利好消息，可當(dāng)他們畢業(yè)后，“融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)”就成了問(wèn)題。

 

　　觀點(diǎn)PK

 

 

 

　　對(duì)于留學(xué)機(jī)構(gòu)熱推的“免語(yǔ)言成績(jī)留學(xué)”、“有條件錄取”、“雙錄取”等項(xiàng)目，留學(xué)顧問(wèn)的說(shuō)法是，高考生此前全心忙于準(zhǔn)備高考，錯(cuò)過(guò)托�；蜓潘嫉瓤荚�，這些項(xiàng)目為他們提供了一種彌補(bǔ)的渠道，也給沒(méi)有語(yǔ)言成績(jī)的學(xué)生提供了一種捷徑。對(duì)于語(yǔ)言能力差的學(xué)生，這些項(xiàng)目使他們可以提早出國(guó)，到外國(guó)接受語(yǔ)言教育。

 

　　留學(xué)顧問(wèn)還強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言就意味著學(xué)習(xí)一種文化，到母語(yǔ)國(guó)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，能夠幫助學(xué)生提早適應(yīng)和融入留學(xué)國(guó)的文化中。據(jù)介紹，國(guó)外大學(xué)的語(yǔ)言中心除了培訓(xùn)學(xué)生英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力外，還培訓(xùn)學(xué)生的學(xué)術(shù)英語(yǔ)，比如做筆記、寫(xiě)論文索引等，能夠讓學(xué)生綜合提前體驗(yàn)院校氛圍，為以后順利完成學(xué)業(yè)打下良好基礎(chǔ)。記者了解到，在國(guó)內(nèi)學(xué)語(yǔ)言，即便是外語(yǔ)很優(yōu)秀的學(xué)生，由于留學(xué)地口音以及用語(yǔ)習(xí)慣等的不同，剛到國(guó)外在語(yǔ)言方面還是要經(jīng)過(guò)一段適應(yīng)期的。

 

　　國(guó)內(nèi)學(xué)成本低

 

　　另外一種觀點(diǎn)認(rèn)為，高中畢生一般年齡都還比較小，對(duì)陌生環(huán)境的適應(yīng)能力還不是很強(qiáng)，在一個(gè)陌生的非母語(yǔ)環(huán)境里，如果語(yǔ)言不達(dá)標(biāo)，將會(huì)對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活造成很不利的影響。此外，在國(guó)外進(jìn)修外語(yǔ)的成本相當(dāng)高，一般學(xué)生出國(guó)后還要學(xué)習(xí)10~20周的語(yǔ)言培訓(xùn)，一周的培訓(xùn)費(fèi)大概相當(dāng)于國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)一個(gè)月的學(xué)習(xí)費(fèi)�！案�重要的是，由于在國(guó)外是外國(guó)老師全英文授課，他們對(duì)學(xué)生的語(yǔ)法要點(diǎn)、語(yǔ)言習(xí)慣等教學(xué)沒(méi)有國(guó)內(nèi)老師對(duì)學(xué)生那么了解，所以效果不如在國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)語(yǔ)言�！币虼藢W(xué)生還是在國(guó)內(nèi)打好語(yǔ)言關(guān)再出國(guó)留學(xué)。

 

　　專(zhuān)家：

 

 

　　自學(xué)能力強(qiáng)、有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的、家庭收入比較好的學(xué)生，選擇出國(guó)進(jìn)修英語(yǔ)再留學(xué)的方式是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，因?yàn)槟刚Z(yǔ)國(guó)家為學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)提供較好的語(yǔ)言環(huán)境，一般學(xué)生只要經(jīng)過(guò)3~6個(gè)月就可以適應(yīng)。但是，對(duì)于英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，要慎重考慮。啟德學(xué)府北美教育部主管邱蒲瀟老師表示，如果英語(yǔ)沒(méi)學(xué)好便到國(guó)外留學(xué)，學(xué)生很有可能會(huì)遇到上課聽(tīng)不懂，作業(yè)無(wú)法完成，和室友無(wú)法溝通等問(wèn)題。有些學(xué)生會(huì)選擇到華人聚居的地區(qū)學(xué)習(xí)，這些學(xué)生遇到的語(yǔ)言障礙較少，可是英語(yǔ)水平難以提高。作為學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的工具，沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)將會(huì)使學(xué)習(xí)大打折扣，同時(shí)還打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

 

　　留學(xué)生：

 

 

　　小李高考成績(jī)不理想，在國(guó)內(nèi)讀了半年大學(xué)后決定到英國(guó)留學(xué)。由于英語(yǔ)一直不好，急于出國(guó)的他在沒(méi)有參加雅思考試的情況下選擇先借道去新加坡讀預(yù)科再到英國(guó)讀本科。他本來(lái)想以新加坡為過(guò)渡把英語(yǔ)打扎實(shí)，但是半年下來(lái)，他的英語(yǔ)并沒(méi)有明顯的提高。因?yàn)槊刻靸扇��?jié)課老師都是全英文授課，這讓基礎(chǔ)本來(lái)就不好的他有點(diǎn)吃不消。由于中文在新加坡也是主要語(yǔ)言，所以課余時(shí)間他基本上都是用中文與別人進(jìn)行交流。一年后，由于不能通過(guò)學(xué)校的語(yǔ)言測(cè)試，他只能打道回國(guó)，結(jié)束自己的留學(xué)夢(mèng)。現(xiàn)在談起這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷，小李后悔當(dāng)時(shí)的選擇，他說(shuō)要是當(dāng)時(shí)選擇英、美等以英語(yǔ)為母語(yǔ)的國(guó)家，或許自己就能被逼出一口流利的英語(yǔ)來(lái)。

 

　　準(zhǔn)備托�？荚囈�多看《探索發(fā)現(xiàn)》、《國(guó)家地理》

 

　　邱蒲瀟老師表示，在國(guó)外生活，學(xué)生只需掌握1000~2000單詞，而要順利完成國(guó)外大學(xué)本科的學(xué)習(xí)，則需8000個(gè)單詞，這恰好是托�？荚囁�要求的詞匯量。

 

　　要到美國(guó)留學(xué)，首先要過(guò)的便是托福關(guān)。準(zhǔn)備托福考試，邱老師建議學(xué)生要注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，逐漸積累知識(shí)。

 

　　看《探索發(fā)現(xiàn)》等節(jié)目、《國(guó)家地理》等雜志，便是很好的辦法。這些節(jié)目和雜志中出現(xiàn)的單詞很多都是托福詞匯，所談?wù)摰脑掝}也是托�？荚囍锌赡艹霈F(xiàn)的內(nèi)容，簡(jiǎn)而言之，也就是科教類(lèi)知識(shí)，包括歷史天文等，同時(shí)，其中的圖像和圖片也能幫助學(xué)生記憶相關(guān)內(nèi)容。

 

　　有些學(xué)生看《老友記》、《越獄》等國(guó)外連續(xù)劇學(xué)習(xí)英語(yǔ)，邱老師認(rèn)為這些連續(xù)劇涉及的題材并不是托�？荚噧�(nèi)容，所以作用不大。

 

　　還有學(xué)生想通過(guò)聽(tīng)英文歌提高英語(yǔ)水平，其實(shí)學(xué)生后記住的可能只是其中的幾句話，因而效果也不明顯。