□公辦學(xué)前教育實(shí)行低收費(fèi)政策　□困難家庭幼兒入園將獲補(bǔ)助

    日前，教育部將我省列為加快學(xué)前教育發(fā)展試點(diǎn)省份之一。我省將在“探索政府舉辦和鼓勵社會力量辦園的措施和制度，多種形式擴(kuò)大學(xué)前教育資源”方面，進(jìn)行積極改革與嘗試，按照國家規(guī)定將農(nóng)村公辦(集體)幼兒園教師列入公辦教師序列，建立起一支以公辦教師為主、聘任制教師為補(bǔ)充的穩(wěn)定的農(nóng)村幼兒教師隊伍。

    建立穩(wěn)定幼兒教師隊伍

    “我省將充分利用中小學(xué)布局調(diào)整后的富余校舍和教師資源，大力推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和農(nóng)村規(guī)范化幼兒園建設(shè)，并積極探索推廣新的農(nóng)村學(xué)前教育管理體制。”省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，我省將以農(nóng)村公辦小學(xué)附屬幼兒園、附屬幼兒班為基本辦學(xué)形式，實(shí)行幼小一體化管理體制。充分發(fā)揮縣直公辦幼兒園的龍頭作用，帶動縣域內(nèi)農(nóng)村幼兒園上層次，上水平。實(shí)行公辦學(xué)前教育低收費(fèi)政策，確保每個適齡兒童都能入園。

    在發(fā)展農(nóng)村幼兒園方面，有關(guān)部門將核定幼兒園公辦教師編制，并足額配備，按照國家規(guī)定將農(nóng)村公辦(集體)幼兒園教師統(tǒng)一列入公辦教師序列，從而建立起一支以公辦教師為主、聘任制教師為補(bǔ)充的穩(wěn)定的農(nóng)村幼兒教師隊伍，依法落實(shí)幼兒教師的地位和待遇。

    “名園組團(tuán)”縮小城鄉(xiāng)差距

    我省將充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)幼兒園的管理、資源優(yōu)勢，推行“名園加新園”、“名園加弱園”、“名園加農(nóng)園”、“名園加民園”的集團(tuán)辦園模式。鼓勵優(yōu)質(zhì)幼兒園利用既有資源和社會聲譽(yù)，通過承辦新園、托管薄弱園、舉辦分園等形式放大優(yōu)質(zhì)教育效應(yīng)。引導(dǎo)并扶持城鄉(xiāng)之間、不同園所之間建立發(fā)展共同體，縮小城鄉(xiāng)學(xué)前教育差距。

    在辦好和發(fā)展公辦幼兒園的同時，積極鼓勵社會力量通過多種形式依法辦幼兒園。

    困難家庭幼兒入園給予補(bǔ)助

    我省將完善政府對城鄉(xiāng)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)投入機(jī)制，對家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒入園給予財政補(bǔ)助。

    政府將保障城鄉(xiāng)公辦幼兒園按國家規(guī)定核定的基本建設(shè)、設(shè)施配備、人員經(jīng)費(fèi)和其承擔(dān)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)等公共服務(wù)的業(yè)務(wù)經(jīng)費(fèi)，保證其正常運(yùn)轉(zhuǎn)；通過購買服務(wù)的方式對承擔(dān)公共服務(wù)，接受低收入家庭幼兒的企事業(yè)單位幼兒園、街道幼兒園和民辦幼兒園予以扶持和補(bǔ)助。支持農(nóng)村和貧困地區(qū)發(fā)展學(xué)前教育，組織實(shí)施國家學(xué)前教育的重大工程和項目，逐步形成農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展和保障體系。