眾所周知，在大學(xué)生就業(yè)壓力大的前景下，紛紛有大學(xué)生回爐技校學(xué)技術(shù)，技術(shù)學(xué)校的學(xué)生也開始凸顯優(yōu)勢，那么什么樣的技校生才能成為一個(gè)好的技能型人才呢?　

　

　　前不久聽到企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)這樣談?wù)摷夹Ｉ�也道出了他們對技校生的�?biāo)準(zhǔn)。企業(yè)招聘員工的時(shí)候固然看重技術(shù)，但更看重是的技校生是否能有一個(gè)好心態(tài)。一個(gè)好的技術(shù)型人才不僅要有過硬的技術(shù)，還要有務(wù)實(shí)的認(rèn)識，踏實(shí)度，耐挫性的對企業(yè)的忠誠度。首先技校生畢業(yè)后多先從事的是生產(chǎn)一線的工作，對一些有良好心態(tài)的人企業(yè)愿意再培養(yǎng)，但是對于只有高技術(shù)但是心態(tài)浮躁、朝三暮四，必然影響到工作績效的學(xué)生企業(yè)留不住，對自己的發(fā)展也會(huì)成為一種障礙。m.606847.com

           

　　

　　有一部分在校的技校生不能正確給自己進(jìn)行定位。頂崗實(shí)習(xí)是每一個(gè)在校生都要走的一條必經(jīng)之路，將自己課上所學(xué)知識在實(shí)踐運(yùn)用中得到檢驗(yàn)，提高實(shí)際動(dòng)手操作能力。為以后的工作積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。由于技校生的工作都會(huì)有生產(chǎn)第一線，經(jīng)常會(huì)有學(xué)生抱怨工作環(huán)境不是很好，有些學(xué)生到實(shí)習(xí)單位轉(zhuǎn)一圈或干幾天，就因?yàn)闂l件差、工作累、工資低等客觀原因就不再去了。面對崗位，一些學(xué)生由于自身定位不準(zhǔn)確，頻繁跳槽或企業(yè)達(dá)不到自己的理想，干脆拒絕實(shí)習(xí)。對于一個(gè)好的技能型人才來說，應(yīng)該清楚的確定自己今后的手展，明確一線實(shí)習(xí)是為今后打基礎(chǔ)，把心態(tài)調(diào)整好為自己贏得更多的機(jī)會(huì)。m.606847.com

 

 

　　面對激烈的市場競爭和嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，作為老師，也要找準(zhǔn)技校發(fā)展的切入點(diǎn)、著眼點(diǎn),技校教育必須把培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心、愛心，健康良好的心態(tài)以及吃苦耐勞的精神擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，充分做好當(dāng)前技校生的就業(yè)指導(dǎo)工作，從而為學(xué)生的順利就業(yè)、快速適應(yīng)企業(yè)環(huán)境奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。