眼下，正是高職院校制訂2019年招生計(jì)劃以及單招的時(shí)間節(jié)點(diǎn)。李克強(qiáng)總理在今年的政府工作報(bào)告中指出：“改革完善高職院�？荚囌猩�辦法，鼓勵(lì)更多應(yīng)屆高中畢業(yè)生和退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工等報(bào)考，今年大規(guī)模擴(kuò)招100萬(wàn)人�！边@一舉措來(lái)得非常及時(shí)，非常必要，可以解決一些瓶頸性問(wèn)題。從我國(guó)當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展特點(diǎn)來(lái)看，高職擴(kuò)招是應(yīng)然之舉。要做好擴(kuò)招，必須多措并舉。

一是錄取方式應(yīng)該多樣。高職院校擴(kuò)招，既面向高中學(xué)生，也面向中職生，更有退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工等特殊群體。招生對(duì)象多樣，招生的方式就必定不能采用一種。普高學(xué)生，按照高考成績(jī)，或者按照組織的文化課考試的單招成績(jī)。中職生，采用“文化素質(zhì)+技能”的考試形式，擇優(yōu)錄取。退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工，如果有技能證書(shū)，可以將技能證書(shū)折算成一定分?jǐn)?shù)進(jìn)行錄��；有某方面技能但沒(méi)有技能證書(shū)的，現(xiàn)場(chǎng)考核并折算成一定分?jǐn)?shù)，擇優(yōu)錄取。為保證順利接受高職教育，他們的文化課程度一般要高中或相當(dāng)于高中學(xué)歷。

二是要進(jìn)行廣泛宣傳。高職大規(guī)模擴(kuò)招100萬(wàn)，關(guān)心時(shí)政的人知道，關(guān)心中國(guó)教育特別是職業(yè)教育的人知道，職教界人士知道，但是，退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工不一定知道，他們往往不太關(guān)心時(shí)事新聞。即便有知道的，對(duì)于具體的擴(kuò)招政策可能也一無(wú)所知。當(dāng)然，高職擴(kuò)招，特別是面向退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工擴(kuò)招的具體方案、操作細(xì)則還沒(méi)有出臺(tái)。要讓這次被擴(kuò)招的對(duì)象，特別是有就讀高職意愿的退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工真正了解擴(kuò)招政策，高職院校、政府及相關(guān)管理部門，應(yīng)充分利用各種宣傳手段、媒介，宣傳相關(guān)政策，讓其真正了解，從而及時(shí)做好報(bào)考準(zhǔn)備，如愿進(jìn)入高職院校。

三是要及時(shí)制訂相關(guān)的管理制度。學(xué)生年齡、背景、知識(shí)結(jié)構(gòu)的差異，需要職業(yè)院校在教學(xué)、學(xué)籍管理等方面作出調(diào)整。高職院校原先的教育教學(xué)及學(xué)生管理、后勤管理制度，都是根據(jù)高中生、中職生的特點(diǎn)制訂的，現(xiàn)在有了新的生源——退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工，就必須因人施策，針對(duì)新的生源出臺(tái)新的管理制度。教師也要改變教學(xué)方法，針對(duì)已經(jīng)中斷幾年甚至十幾年教育的退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工，教學(xué)進(jìn)度要盡量放慢，不能急躁。還要有針對(duì)性地開(kāi)展分班教學(xué)，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。此外，要盡快實(shí)施“學(xué)分銀行”制度，把好畢業(yè)關(guān)口，實(shí)行“寬進(jìn)嚴(yán)出”。

四是要盡快編訂教材。退役軍人、下崗職工、農(nóng)民工與從學(xué)校到學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，原先的技能水平不同，適應(yīng)能力也可能存在較大差距，所以，專業(yè)課、技能教學(xué)的教材也必須盡快編訂。否則，起點(diǎn)不同的學(xué)生，用同樣的教材，接受同樣的教學(xué)，肯定要出問(wèn)題。

對(duì)于高職院校擴(kuò)招，相關(guān)部門應(yīng)做好協(xié)調(diào)工作，既解決就業(yè)問(wèn)題，又解決高技能人才嚴(yán)重缺乏問(wèn)題，讓更多青年憑借一技之長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

來(lái)源：蒲公英評(píng)論網(wǎng)