期盼中職學(xué)校用好職稱評審權(quán)

已閱[3180]次 [2019-09-11]

人社部、教育部日前發(fā)布《關(guān)于深化中等職業(yè)學(xué)校教師職稱制度改革的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《意見》），要求對中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評價(jià)機(jī)制進(jìn)行創(chuàng)新。其中包括積極培育中等職業(yè)學(xué)校自主評審能力，科學(xué)界定、合理下放中等職業(yè)學(xué)校教師職稱評審權(quán)限。

2017年，中央出臺《關(guān)于深化職稱制度改革的意見》，明確提出“下放職稱評審權(quán)限”的要求。深化職稱制度改革，下放職稱評審權(quán)限，賦予中職學(xué)校更大的辦學(xué)自主權(quán)，激活中職學(xué)校教師競爭的活力，進(jìn)一步促進(jìn)中職學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，積極打造優(yōu)質(zhì)、優(yōu)秀、高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，從而不斷推動(dòng)中職學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。應(yīng)當(dāng)看到，合理下放職稱評審權(quán)限，是中職教師職稱評審的一大進(jìn)步。

好政策，嚴(yán)落實(shí)。合理下放職稱評審權(quán)限，中職學(xué)校要用好這一權(quán)力，發(fā)揮其最大優(yōu)勢，需要中職學(xué)校嚴(yán)格進(jìn)行自主評審，也需要行政部門不斷強(qiáng)化監(jiān)管。

該《意見》指出：“初級、中級職稱由符合條件、管理規(guī)范的中等職業(yè)學(xué)校自主組織評審”。對中職學(xué)校而言，合理下放職稱評審權(quán)限，這一權(quán)限主要集中在中級職稱以下人員評審，同時(shí)，探索高級職稱自主評審試點(diǎn)。在中職學(xué)校中，中級以下人員所占比例較大，這部分人員的職稱問題是學(xué)校教師職稱的大塊頭。對這部分人員的職稱評審，如何評，怎樣評，評和聘怎樣有機(jī)統(tǒng)一？關(guān)系到教師職稱的嚴(yán)肅和公正性。學(xué)校進(jìn)行自主組織評審，一方面減少了政府行政部門繁瑣評審的過程，另一方面賦予了學(xué)校的自主管理的能量。學(xué)校對教師職稱自主評審，更能體現(xiàn)學(xué)校對教師人才的客觀評價(jià)。因此，學(xué)校自主評審，要結(jié)合學(xué)校自身類型定位和專業(yè)發(fā)展需要，制定相應(yīng)的職稱評審標(biāo)準(zhǔn)，并且要保證評審過程的嚴(yán)格、嚴(yán)肅與公正。

職稱評審的公平、公正、公開、透明和規(guī)范操作，這是職稱評審其應(yīng)有的價(jià)值。要實(shí)現(xiàn)這一價(jià)值，行政部門對學(xué)校自主評審進(jìn)行必要且全面、嚴(yán)格的監(jiān)管，自然是少不了的。沒有監(jiān)管或者監(jiān)管不完善、監(jiān)管不力，學(xué)校自主評審中就有可能出現(xiàn)新的職稱腐敗問題。所以，保障中職學(xué)校合理下放職稱評審權(quán)限健康運(yùn)用，維護(hù)教師職稱評審的權(quán)威性，保障每一位教師的合法權(quán)益，必須要加強(qiáng)監(jiān)管。該《意見》中也明確提出：加強(qiáng)對自主評審工作的監(jiān)管，對于不能正確行使評審權(quán)、不能確保評審質(zhì)量的，暫停自主評審工作直至收回評審權(quán)。

內(nèi)容來源：蒲公英評論網(wǎng)