職業(yè)學(xué)校盼著跟企業(yè)“結(jié)婚”，然后能過(guò)上一種“相互扶持”的幸福生活。從2003年開(kāi)始，武漢市中職“校企合作”開(kāi)始大規(guī)模流行。但是，記者昨日(11日)從武漢多所中職學(xué)校獲悉，目前，中職“校企合作”面臨“七年之癢”，學(xué)校多受到企業(yè)“冷遇”。
昨日(11日)，武漢一所中職學(xué)校王校長(zhǎng)告訴記者，“校企合作”的理想狀態(tài)是——學(xué)校負(fù)責(zé)生產(chǎn)“毛坯”，就是一群在課堂上學(xué)習(xí)相關(guān)職業(yè)知識(shí)的學(xué)生；企業(yè)幫著“打磨”，讓這些學(xué)生在實(shí)際工作環(huán)境中變得更職業(yè)�！暗�，不少企業(yè)卻只把實(shí)習(xí)生當(dāng)廉價(jià)勞動(dòng)力，簡(jiǎn)單地讓學(xué)生進(jìn)行頂崗工作，這樣就會(huì)引發(fā)實(shí)習(xí)的一些矛盾�！蓖跣ｉL(zhǎng)介紹，在實(shí)習(xí)中，學(xué)生若能得到老師指導(dǎo)，效果會(huì)更好，但企業(yè)對(duì)此普遍很抗拒。
“那么，這些年一直在進(jìn)行的‘訂單式’培養(yǎng)、冠名班級(jí)等校企合作方式，目前的實(shí)際效果究竟如何？”記者心情復(fù)雜地問(wèn)�！霸谂囵B(yǎng)人才上，學(xué)校、企業(yè)之間的認(rèn)識(shí)是有差異的�！睗h口一所中職學(xué)校校長(zhǎng)說(shuō)，為更好地培養(yǎng)中職人才，企業(yè)應(yīng)參與中職的教學(xué)，對(duì)哪些課該開(kāi)提出建議。“但目前，這樣的愿意眼下還難以實(shí)現(xiàn)。因?yàn)殡p方?jīng)]有佳的利益結(jié)合點(diǎn)，要企業(yè)來(lái)參與學(xué)校的教學(xué)設(shè)計(jì)，他們覺(jué)得缺乏動(dòng)力�！�
對(duì)此，武漢市教育局有關(guān)人士呼吁：應(yīng)考慮用減稅、給予專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等辦法，讓中小企業(yè)受益，從而推動(dòng)“頂崗實(shí)習(xí)”，大力開(kāi)展校企合作。 （記者 郭會(huì)橋）
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