創(chuàng)元教育：助力唐山學(xué)子圓公職夢(mèng)想！創(chuàng)元教育于2009年創(chuàng)立，已經(jīng)在唐山本地職業(yè)教育領(lǐng)域深耕12載，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了大量行業(yè)精英。創(chuàng)元教育擁有專(zhuān)業(yè)的研發(fā)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，他們根據(jù)唐山事業(yè)編和公務(wù)員考試的考情，為學(xué)員提供個(gè)性化定制培訓(xùn)。這意味著學(xué)員不僅能聽(tīng)得懂，還能學(xué)得會(huì)，最終考得好。

1、優(yōu)秀師資陣容，全方位服務(wù)

該機(jī)構(gòu)集合了市面上優(yōu)秀的師資力量，涵蓋了行測(cè)、申論、面試、公基、教綜等領(lǐng)域，為學(xué)員提供全方位的服務(wù)和指導(dǎo)。

2、創(chuàng)元教育的教學(xué)特色

創(chuàng)元教育以高效、負(fù)責(zé)任為核心理念，通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)習(xí)管理，不僅對(duì)學(xué)員負(fù)責(zé)，還對(duì)他們的成績(jī)和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。這確保了學(xué)員能夠全身心地投入學(xué)習(xí)，提高成績(jī)。創(chuàng)元教育引入了專(zhuān)家指導(dǎo)，特別是在面試環(huán)節(jié)。專(zhuān)家根據(jù)學(xué)員報(bào)考的崗位進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，培養(yǎng)政府思維，幫助學(xué)員在面試中脫穎而出。服務(wù)不僅在課堂內(nèi)，培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員仍然會(huì)得到作業(yè)和輔導(dǎo)，一直學(xué)到考試結(jié)束。這種貼心的服務(wù)確保了學(xué)員在考試前能夠做好充分準(zhǔn)備。

3、創(chuàng)元教育的企業(yè)文化

創(chuàng)元教育秉承高效、專(zhuān)業(yè)、目標(biāo)明確、精誠(chéng)、創(chuàng)新、致遠(yuǎn)的企業(yè)精神。他們的價(jià)值觀念是以學(xué)員的成績(jī)?yōu)閵^斗目標(biāo)，積極創(chuàng)新，引領(lǐng)公考教育行業(yè)的發(fā)展。他們的使命是助力公考教育為政府輸送人才。

4、獨(dú)特優(yōu)勢(shì)

創(chuàng)元教育的師資力量強(qiáng)大，他們嚴(yán)格挑選老師，要求從業(yè)經(jīng)驗(yàn)至少5年，上過(guò)百人大課。這確保了學(xué)員不會(huì)成為試水對(duì)象，而是能夠真正依靠成績(jī)說(shuō)話(huà)。該機(jī)構(gòu)的教學(xué)體系完善，能夠滿(mǎn)足學(xué)員國(guó)考、省考、事業(yè)單位等多方面的上課需求。不論是線(xiàn)上公開(kāi)課、直播課、網(wǎng)課還是宣傳活動(dòng)課，他們都為學(xué)員提供了多樣化的選擇。創(chuàng)元教育在面試環(huán)節(jié)中引入了獨(dú)特的“考官指導(dǎo)”機(jī)制，聘請(qǐng)?jiān)鴵?dān)任多年公務(wù)員、事業(yè)單位的退休考官親臨指導(dǎo)，還原考場(chǎng)情景，幫助學(xué)員理解考官的政府思維和答題邏輯，打破了面試最后一層障礙。

創(chuàng)元教育，是考公人圓公職夢(mèng)想的強(qiáng)大伙伴。創(chuàng)元教育的課程時(shí)間適中，避免了浪費(fèi)學(xué)員時(shí)間的問(wèn)題，提高了學(xué)習(xí)效率。他們?nèi)�程采用小班授課，確保老師可以了解每一位學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。想來(lái)這里學(xué)習(xí)，可以撥打電話(huà)咨詢(xún)報(bào)名！