目前世界金融危機(jī)寒潮逼人，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題越發(fā)突出，而前幾年延續(xù)至今的“技工荒”問(wèn)題并沒(méi)得到實(shí)質(zhì)性緩解，超10萬(wàn)年薪難覓高級(jí)技工的新聞屢見(jiàn)不鮮，在各大高校熱門(mén)專業(yè)畢業(yè)生疲于轉(zhuǎn)戰(zhàn)招聘會(huì)且屢次碰壁的時(shí)候，車工、電工、焊工、數(shù)控機(jī)床操作工等專業(yè)的技校畢業(yè)生卻仍然供不應(yīng)求。另外，受外貿(mào)訂單銳減的影響，珠三角等地的外向型企業(yè)紛紛萎縮，沒(méi)有一技之長(zhǎng)的農(nóng)民工被迫返鄉(xiāng)，亟待補(bǔ)課再就業(yè)。技能型人才的匱乏嚴(yán)重影響到制造業(yè)實(shí)力的提升和就業(yè)環(huán)境的改善。這一切都說(shuō)明了以掌握技能為先導(dǎo)的職業(yè)教育不可忽視的重要性。
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對(duì)此，中央接連作出重大部署和安排。2008年12月召開(kāi)的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議要求 ，加強(qiáng)各級(jí)各類教育和培訓(xùn)，大力發(fā)展職業(yè)教育特別是農(nóng)村中等職業(yè)教育。在2008年10月十一屆三中全會(huì)上通過(guò)的《中共中央關(guān)于推進(jìn)農(nóng)村改革發(fā)展若干重大問(wèn)題的決定》要求，大力辦好農(nóng)村教育事業(yè)，培育有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，重點(diǎn)加快發(fā)展農(nóng)村中等職業(yè)教育并逐步實(shí)行免費(fèi)。早在2005年10月國(guó)務(wù)院專門(mén)制定了《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，明確要求把發(fā)展職業(yè)教育作為教育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。近日，教育部對(duì)明年工作重點(diǎn)作出安排，其中之一就是啟動(dòng)農(nóng)村中職免費(fèi)政策試點(diǎn)，把加快發(fā)展農(nóng)村中等職業(yè)教育作為職業(yè)教育工作的重點(diǎn)。
國(guó)家對(duì)職業(yè)教育如此重視，令人倍受鼓舞。人們?cè)谛老仓�，�?duì)于職業(yè)教育在發(fā)展過(guò)程中也存有諸多疑慮和擔(dān)憂。
職業(yè)教育的地位亟待提高 一些限制政策亟待打破，在“技工荒”鬧得兇的時(shí)候，職業(yè)教育對(duì)就業(yè)的促動(dòng)作用被寄予了很大期望，現(xiàn)在的就業(yè)環(huán)境越來(lái)越嚴(yán)峻，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育也越來(lái)越重視，職校學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)被普遍認(rèn)為是不能考上高中或者沒(méi)有希望考上大學(xué)的低等生，但我們可以通過(guò)自己的努力掌握技能，成為有知識(shí)的藍(lán)領(lǐng)，同樣可以獲得高薪收入和幸福生活啊！這種歧視應(yīng)該徹底改變了！
職業(yè)教育的地位亟待提高 一些限制政策亟待打破，在“技工荒”鬧得兇的時(shí)候，職業(yè)教育對(duì)就業(yè)的促動(dòng)作用被寄予了很大期望，現(xiàn)在的就業(yè)環(huán)境越來(lái)越嚴(yán)峻，國(guó)家對(duì)職業(yè)教育也越來(lái)越重視，職校學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)被普遍認(rèn)為是不能考上高中或者沒(méi)有希望考上大學(xué)的低等生，但我們可以通過(guò)自己的努力掌握技能，成為有知識(shí)的藍(lán)領(lǐng)，同樣可以獲得高薪收入和幸福生活啊！這種歧視應(yīng)該徹底改變了！
