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    大連工業(yè)大學(xué)——物流管理

    我要報名 已閱[9583]次 [2018-03-05]

     大連工業(yè)大學(xué)簡介


    大連工業(yè)大學(xué)——物流管理


      大連工業(yè)大學(xué)逐漸發(fā)展成為以工為主,工、理、藝、文、管、經(jīng)六大學(xué)科門類協(xié)調(diào)發(fā)展,以培養(yǎng)輕工、紡織、食品、藝術(shù)等專業(yè)人才為辦學(xué)特色的高等學(xué)府,已為國家培養(yǎng)各類畢業(yè)生6萬余人。
      大連工業(yè)大學(xué)有較高的學(xué)科水平。學(xué)校有3個博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科,1個博士后科研流動站,13個碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科,9個工程碩士招生領(lǐng)域、1個藝術(shù)碩士、1個農(nóng)業(yè)推廣碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點;5個遼寧省重點學(xué)科,并有3個一級學(xué)科被評為遼寧省高校一流特色學(xué)科。

      物流管理專業(yè)


    大連工業(yè)大學(xué)——物流管理


      (一)招生對象


      具有高中學(xué)歷(含同等學(xué)歷)及以上學(xué)歷者。

      (二)培養(yǎng)目標(biāo)與要求


     培養(yǎng)目標(biāo)
      本專業(yè)培養(yǎng)社會主義建設(shè)所需要的全面發(fā)展并能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)需要的,具有較好的文化素養(yǎng)和較強(qiáng)的實際工作能力的物流管理類高技能、應(yīng)用性人才。

      培養(yǎng)要求

      1.政治思想方面:擁護(hù)黨的基本路線,熱愛祖國,具有全心全意為人民服務(wù)精神;遵紀(jì)守法,有良好的社會公共道德和職業(yè)道德。
      2.綜合基礎(chǔ)知識方面:具有經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識、計算機(jī)基礎(chǔ)知識、法律基礎(chǔ)知識及一定的外語應(yīng)用水平。
      3.專業(yè)/職業(yè)技能方面:具有較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)和物流管理能力,能在生產(chǎn)、流通和服務(wù)領(lǐng)域中勝任采購、儲運(yùn)、配送、貨運(yùn)代理、信息服務(wù)等操作和管理工作。
      4.關(guān)鍵能力方面:具有與人交流、與人合作、信息處理、解決問題、自我學(xué)習(xí)、自我提高和適應(yīng)職業(yè)變化的能力;具備一定的自我管理、自我約束的能力。
      5.能取得物流師職業(yè)資格證書。

      (三)培養(yǎng)規(guī)格


      層次:專科
      學(xué)制:兩年制,按三年業(yè)余學(xué)習(xí)安排教學(xué)進(jìn)程。學(xué)習(xí)年限短兩年半,長八年。
      學(xué)分:低畢業(yè)學(xué)分76。
      證書分類和獲得條件
      專科畢業(yè)證書:達(dá)到畢業(yè)條件
      職業(yè)資格證書(物流師)四級、三級
      (1)五門雙證課程和職業(yè)技能實訓(xùn)(一)成績達(dá)到60分者,可申請四級職業(yè)資格證書。
      (2)三門核心雙證課程成績達(dá)到85分、另外兩門雙證課程和職業(yè)技能實訓(xùn)(一)、職業(yè)技能實訓(xùn)(二)達(dá)到60分者,可申請三級職業(yè)資格證書。

      (四)就業(yè)面向和職業(yè)生涯發(fā)展


     就業(yè)面向
      1.行業(yè)領(lǐng)域:物流業(yè)、制造業(yè)、流通業(yè)
      2.職業(yè):操作人員、管理人員。如在各大物流基地、專業(yè)物流公司、國際貨運(yùn)公司、港航企業(yè)、貨運(yùn)站場及商企內(nèi)部物資儲運(yùn)部門,從事物流運(yùn)輸組織、配送管理、物流信息技術(shù)運(yùn)用與維護(hù)、倉儲管理、分揀加工操作管理等工作。

     職業(yè)生涯發(fā)展
      1.職業(yè)等級提升
      本專業(yè)畢業(yè)生在取得物流員(職業(yè)資格四級)、助理物流師(職業(yè)資格三級)證書后,可通過學(xué)習(xí),進(jìn)一步考取更高級別的物流師(職業(yè)資格二級)證書。
      2.職業(yè)崗位發(fā)展
      本專業(yè)畢業(yè)生,可通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造,可以升任企事業(yè)單位管理崗位?赡艿穆殬I(yè)發(fā)展方向為:一般管理人員、職業(yè)經(jīng)理人、企事業(yè)單位高層管理者。

      (五)知識、能力結(jié)構(gòu)及其支撐課程


      綜合基礎(chǔ)知識
      1.政治思想理論:中國特色社會主義理論體系概論
      2.經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識:西方經(jīng)濟(jì)學(xué)
      3.計算機(jī)基礎(chǔ)知識:計算機(jī)文化基礎(chǔ)
      4.外語基礎(chǔ)知識:英語Ⅰ(1)、英語Ⅰ(2)

     職業(yè)能力
      (1)倉儲管理能力:倉儲作業(yè)操作及管理能力、倉儲業(yè)務(wù)方案的實施能力、庫存分析及管理能力。(倉儲與配送管理、物流管理定量分析方法)
      (2)配送管理能力:配送作業(yè)操作能力、配送作業(yè)計劃編制及組織管理能力、配送中心運(yùn)營管理能力。(倉儲與配送管理、物流管理定量分析方法、物流成本管理)
      (3)運(yùn)輸管理能力:運(yùn)輸作業(yè)執(zhí)行能力、運(yùn)輸計劃編制及運(yùn)輸調(diào)度能力。
      (物流學(xué)概論、交通運(yùn)輸學(xué)、物流管理定量分析方法)
      (4)生產(chǎn)物流管理能力:生產(chǎn)物流計劃制定與實施能力、生產(chǎn)物流系統(tǒng)設(shè)計與模式選擇能力。(企業(yè)物流管理、物流成本管理、供應(yīng)鏈管理)
      (5)物流信息處理能力:物流作業(yè)信息管理能力、物流管理信息方案評估及建設(shè)能力。
      (物流信息技術(shù))
      (6)物品采購能力:采購計劃制定與實施能力。(供應(yīng)鏈管理、企業(yè)物流管理)

      專業(yè)基礎(chǔ)知識
      (1)管理基礎(chǔ)知識:管理學(xué)基礎(chǔ)
      (2)統(tǒng)計基礎(chǔ)知識:統(tǒng)計學(xué)原理
      (3)物流基礎(chǔ)知識:物流學(xué)概論、企業(yè)物流管理
      (4)貿(mào)易基礎(chǔ)知識:貿(mào)易實務(wù)、市場營銷學(xué)

      專業(yè)知識
      (1)倉儲管理知識:倉儲與配送管理、物流管理定量分析方法
      (2)配送管理知識:倉儲與配送管理、物流管理定量分析方法、物流成本管理
      (3)運(yùn)輸管理知識:物流管理定量分析方法、物流成本管理
      (4)生產(chǎn)物流管理知識:企業(yè)物流管理、物流成本管理、供應(yīng)鏈管理
      (5)物流信息管理知識:物流信息技術(shù)
      (6)物品采購知識:供應(yīng)鏈管理、企業(yè)物流管理


      
      培養(yǎng)目標(biāo)
      采用開放教育的培養(yǎng)模式,引入雙證書制度。
      1.結(jié)合國家開放大學(xué)開放式的人才培養(yǎng)模式:以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展現(xiàn)實需要為目標(biāo),以適應(yīng)從業(yè)人員學(xué)習(xí)需求的專業(yè)和課程為內(nèi)容,以整合優(yōu)化的學(xué)習(xí)資源 為基礎(chǔ),以天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)合一的學(xué)習(xí)環(huán)境為支撐,以學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)為主要方式,以嚴(yán)格而有彈性的過程管理為保障,培養(yǎng)留得住、用得上的應(yīng)用型高級專門人 才。
      2.專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格涵蓋職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求,使畢業(yè)生在獲得畢業(yè)證書的同時,獲得相應(yīng)的職業(yè)資格證書。
      3.根據(jù)職業(yè)教育的現(xiàn)狀和特點,注重職業(yè)教育與行業(yè)新發(fā)展的同步性,強(qiáng)調(diào)專業(yè)針對性、實用性與前瞻性的結(jié)合。

     教學(xué)方式
      采用“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育”的教學(xué)方式,為學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)提供適用的多種媒體教學(xué)資源,重點開展網(wǎng)上教學(xué)活動。推進(jìn)隨時入學(xué)及選課,隨時注冊;以專業(yè)和崗 位需求為根據(jù),以強(qiáng)調(diào)實際動手能力為導(dǎo)向,以滿足崗位技能的要求為目標(biāo),結(jié)合學(xué)校自身和電大系統(tǒng)的優(yōu)勢,使理論教學(xué)與分組教學(xué)、項目驅(qū)動教學(xué)、多媒體課 件、幻燈演示、音像制品的播放等多種教學(xué)方法與實踐相結(jié)合,增強(qiáng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、小組協(xié)作能力。


      
      課程管理
      1.統(tǒng)設(shè)必修課嚴(yán)格執(zhí)行統(tǒng)一課程名稱、統(tǒng)一課程學(xué)分標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一教材、統(tǒng)一考試。
      2.課程實踐環(huán)節(jié)成績計入課程學(xué)習(xí)成績,沒有完成課程實踐環(huán)節(jié)的不能取得課程學(xué)分。
      3.相似課程不宜兼修,如果兼修,只計其中一門課程的學(xué)分。


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